Intelligentieonderzoek
Een intelligentieonderzoek bestaat uit de afname van een gestandaardiseerde intelligentietest (IQ-test). Met zo’n test wordt in kaart gebracht hoe iemand informatie verwerkt, problemen oplost en nieuwe informatie begrijpt. Op dit moment bieden wij intelligentieonderzoek vanaf de leeftijd van 16 jaar met behulp van het instrument WAIS-IV. Naar verwachting komt in het voorjaar van 2027 een nieuw instrument uit, de VIQT+, waarmee we intelligentieonderzoek kunnen aanbieden vanaf de leeftijd van 11 jaar.
Een intelligentieonderzoek kan bijvoorbeeld helpen bij:
- het vaststellen van (hoog)begaafdheid
- vragen rondom school- of studieproblemen
- onderpresteren of motivatieproblemen
- loopbaan- of studiekeuze
In onze praktijk kijken we niet alleen naar de totaalscore van een test, maar ook naar het profiel van sterke en zwakkere cognitieve vaardigheden. Dit geeft vaak een genuanceerder beeld van hoe iemand denkt en leert.
Ook houden we in de testafname rekening met kenmerken van hoogbegaafdheid die invloed kunnen hebben op hoe iemand de test maakt, zoals perfectionisme, faalangst, te moeilijk denken of snel afgeleid zijn. Binnen de professionele richtlijnen houden wij hier zoveel mogelijk rekening mee tijdens de afname en interpretatie van het onderzoek, zodat het resultaat zo representatief mogelijk is voor het werkelijke cognitieve vermogen.
Hoogbegaafdheid en persoonskenmerken
Hoogbegaafdheid gaat verder dan alleen een hoge IQ-score. Daarom kan een intelligentieonderzoek desgewenst worden aangevuld met aandacht voor persoonskenmerken die vaak samenhangen met (hoog)begaafdheid.
Breder psychologisch onderzoek
Naast intelligentieonderzoek kunnen we desgewenst, wanneer daar aanleiding voor is, ook breder psychologisch onderzoek doen. Bijvoorbeeld wanneer er vragen zijn over kenmerken die soms overlappen met hoogbegaafdheid. Dit kan onder andere gaan om onderzoek naar AD(H)D of autisme.
Het doel van diagnostiek is niet alleen het stellen van een diagnose, maar vooral het beter begrijpen van hoe iemand denkt, voelt en informatie verwerkt. Vanuit dat inzicht kan gerichter worden gekeken naar passende begeleiding, aanpassingen of ondersteuning.
Onderzoek in onze praktijk
In onze praktijk proberen we onderzoek altijd zorgvuldig en in samenhang met het bredere verhaal van iemand te bekijken. Testresultaten worden daarom niet los gezien van persoonlijke kenmerken, levensgeschiedenis en de context waarin iemand functioneert.